شادی گلوانی - معلم، آموزش و پرورش خوی
فریبا نژادکاظم - معلم، آموزش و پرورش خوی
لیلا خان احمدی - معلم، آموزش و پرورش خوی
اعظم کریمی - معلم، آموزش و پرورش خوی

در عصرکنونی با ظهور پدیده به نام هوش مصنوعی موجه هستیم که یاری گر انسان در بسیار از امور شده است. یکی از این زمینه ها که هوش مصنوعی در آن به انسان کمک می کند اد نظام آموزشی است. با توجه به اینکه ارزشیابی درسی یک مسئله مهم در آموزش می باشد لذا می تواند در پیشرفت یا افت تحصیلی دانش آموزان موثر باشد. ارزشیابی صحیح یک امر بسیار مهم است؛ لذ لازم است با کمک هوش مصنوعی شرایط بهبود ارزشیابی در نظام آموزشی فراهم گردد. هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر هوش مصنوعی در ارزشیابی آموزشی در مدارس ایران است. این مقاله مروری بوده و اطلاعاتی که در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفته است از طریق مطالعه اسناد کتابخانه موجود در این زمینه بوده است. بررسی داده ها ما را به این نتیجه رساند که دسترسی معلمان و کارکنان آموزشی به ابزار هوش مصنوعی در ارزشیابی درسی می تواند موجب افزایش دقت، سرعت، عدالت در ارزشیابی شود. همچنین می تواند موجب شخصی سازی ارزشیابی برای هر فرد با توجه به شرایط شخصی و تحصیلی وی شود.

هوش مصنوعی، ارزشیابی، تحصیل، دانش آموز