حدیث حاجی حیدری - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید بهشتی، ایران، تهران

بی تردید در دنیای متلاطم امروز توجه به آموزش و پرورش برای پرورش انسانهای توانمند و دارای دانش و مهارت امر مهم و ضروری است. قلمرو آموزش و پرورش به دلیل گستردگی و پیچیدگی که در آن وجود دارد نیازمند اتخاذ تدابیر خاصی است. برای تحقق اهداف آموزشی در قلمرو آموزش و پرورش و به طور کلی در سایر حوزه ها، اولین و مهمترین اقدام قبل از تدوین اهداف، نیازسنجی می باشد. در این میان آشنایی با مبانی، اصول، روشها و فنون، الگوها، رویکردها و شرکت کنندگان در نیازسنجی برنامه درسی و آموزشی بسیار مهم است و آگاهی به این مفاهیم منجر به برنامه ریزی دقیق و کاربردی می شود. نیازسنجی در فرایند برنامه درسی و آموزشی مقوله بسیار مهمی است که از اهمیت بالایی برخوردار است. مطالعات و بررسی های مربوط به فرایند نیازسنجی برنامه درسی و آموزشی زمانی که بودجه های محدود به نظام آموزش و پرورش اختصاص داده شود از اهمیت بالاتری نیز برخوردار می شود. هدف پژوهش حاضر بررسی مفهوم مبانی، اصول، روشها و فنون، الگوها، رویکردها و شرکت کنندگان در نیازسنجی برنامه درسی و آموزشی است.

نیازسنجی، برنامه درسی، برنامه آموزشی، مولفه های نیازسنجی