نسرین موحدی - کارشناسی، تربیت بدنی، دانشگاه آزاد اسلامی مشهد
سمیه فیضی پورمریانی - کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی آستارا
نسیم موحدی - کارشناسی، زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه تربیت معلم سبزوار

این مقاله به بررسی علم طراحی برنامه درسی متمایز و تاثیر آن بر نتایج دانش آموزان در محیط های آموزشی مختلف می پردازد. از طریق مروری جامع از ادبیات، اصول و استراتژی های آموزش متمایز را بررسی می کنیم و بینشی در مورد اجرای عملی آن ارائه می کنیم. همچنین یافته های کلیدی را بررسی می کنیم که نشان می دهد برنامه درسی متمایز به طور مثبت بر پیشرفت دانش آموز تاثیر می گذارد، انگیزه را تقویت می کند و شکاف های پیشرفت را کاهش می دهد. روش های به کار رفته در این تحقیق شامل مرور سیستماتیک نشریات دانشگاهی با تاکید بر مطالعات اخیر است. یافته ها بر اهمیت تمایز موثر در ایجاد محیط های یادگیری فراگیر تاکید می کند که در آن دانش آموزان با سطوح آمادگی، علایق و پروفایل های یادگیری متفاوت می توانند پیشرفت کنند. این مقاله با ترکیب ادبیات، بینش های ارزشمندی را برای معلمان، سیاست گذاران و محققان علاقه مند به تقویت شیوه های آموزشی ارائه می کند.

برنامه درسی، انگیزه، پیشرفت، دانش آموزان، یادگیری.