سکینه سلیمانی فتح - کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی - آموزگار مقطع ابتدا یی
فاطمه یحیایی منعم - کارشناس و دبیر دینی و عر بی

این مقاله مروری جامع بر تحقیقات جاری و جهت گیری های آتی در زمینه آموزش ارائه می کند. این مطالعه جنبه های مختلف آموزش را بررسی می کند، از جمله فناوری فراگیر، استراتژی های بازخورد موثر، مشارکت والدین و معلمان، روابط مثبت معلم و دانش آموز و مدیریت بحران. این تحقیق از یک رویکرد مروری نظام مند ادبیات پیروی می کند و مقالات و نشریات علمی را از پایگاه های داده معتبر تجزیه و تحلیل می کند. یافته ها نشان می دهد که فناوری فراگیر دسترسی و مشارکت را برای یادگیرندگان متنوع افزایش می دهد، نتایج یادگیری را بهبود می بخشد و برابری در آموزش را ارتقا می دهد. راهبردهای بازخورد موثر، مانند پیوند دادن بازخورد به اهداف خاص یادگیری و ارائه بازخورد به موقع و خاص، یادگیری خود تنظیمی را تقویت می کند. مشارکت اولیا و مربیان نقش مهمی در موفقیت و رفاه دانش آموزان ایفا می کند، با راهبردهایی مانند ارتباطات باز و تصمیم گیری مشارکتی که نتایج مثبتی را به همراه دارد. روابط مثبت معلم و دانش آموز در پیشرفت تحصیلی، رشد اجتماعی-عاطفی و مشارکت دانش آموز موثر است. مدیریت موثر بحران مستلزم آمادگی، پروتکل های واکنش و همکاری بین ذینفعان است. بر اساس یافته ها، این مقاله با تاکید بر نیاز به رفع خلاهای پژوهشی و اجرای استراتژی های پیشنهادی، خواستار تحقیقات و تمرین های آتی در این زمینه ها است. این مطالعه اهمیت بهبود مستمر در آموزش را برای ایجاد محیط های یادگیری فراگیر و حمایتی برای موفقیت و رفاه دانش آموزان برجسته می کند.

فناوری فراگیر، راهبردهای بازخورد، مشارکت اولیا و مربیان، روابط معلم و دانش آموز، مدیریت بحران.