پری غفارپور - کارشناس ارشد، زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی تبریز
سیده الهامه عطایی - کارشناسی ارشد، ریاضی، دانشگاه بناب
خدیجه گوزلی - کارشناسی، جغرافیای طبیعی، دانشگاه اهر

این مقاله به بررسی اهمیت فناوری فراگیر و طراحی جهانی برای یادگیری در ارتقای دسترسی و فراگیری در آموزش می پردازد. مقدمه زمینه ای در مورد اهمیت فناوری فراگیر فراهم می کند و اهداف مقاله را مشخص می کند. چارچوب های نظری و مولفه های کلیدی فناوری فراگیر با تاکید بر اصول طراحی جهانی و اهمیت دسترسی در محیط های آموزشی مورد بحث قرار می گیرند. این مقاله استراتژی هایی را برای اجرای فناوری فراگیر، از جمله ملاحظات انتخاب، آموزش و حمایت از مربیان و مشارکت های مشترک ارائه می کند. مطالعات موردی اجرای موفق و تاثیر آنها بر یادگیری و دسترسی دانش آموزان را برجسته می کند. روش های ارزیابی برای ارزیابی اثربخشی فناوری فراگیر و اندازه گیری مشارکت و رضایت دانش آموز نیز مورد بحث قرار می گیرد. چالش های اجرایی و جهت گیری های آتی در این زمینه، همراه با توصیه هایی برای تحقیق و عمل بیشتر مورد بررسی قرار می گیرد. در پایان، مقاله بر اهمیت فناوری فراگیر و طراحی جهانی برای یادگیری تاکید می کند و خواستار اقدام جمعی برای ارتقای دسترسی و فراگیری در محیط های آموزشی است.

فناوری فراگیر، طراحی جهانی برای یادگیری، دسترسی، فراگیری، آموزش