رعنا جهانگیری - کارشناسی، روانشناسی، دانشگاه پیام نور تبریز
الهه فرج پور - کارشناسی،علوم تربیتی، پردیس فاطمه الزهرا تبریز
رقیه کاظم پورلله لو - کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور تبریز

این مقاله به بررسی اهمیت ایجاد اعتماد به نفس و عزت نفس در دانش آموزان می پردازد و راهکارهایی را برای مربیان برای ارتقای این ویژگی ها ارائه می دهد. چارچوب نظری به بررسی تعریف و مفهوم سازی اعتماد به نفس و عزت نفس، همراه با عوامل کلیدی موثر بر رشد آنها در زمینه های آموزشی می پردازد. این مقاله پیامدهای مثبت اعتماد به نفس و عزت نفس بالا را در حوزه های تحصیلی و شخصی، از جمله تاثیر آنها بر انگیزه، انعطاف پذیری و بهزیستی، برجسته می کند. راهبردهایی مانند ایجاد یک محیط کلاسی حمایتی، تشویق خودگویی مثبت، فراهم کردن فرصت هایی برای موفقیت، تقویت روابط مثبت معلم و دانش آموز، و ارتقای خود اندیشی به عنوان ابزارهای موثر برای پرورش اعتماد به نفس و عزت نفس ارائه می شوند. مطالعات موردی اجرای موفقیت آمیز این استراتژی ها را نشان می دهد و نکات عملی برای مربیان ارائه شده است. روشهای ارزشیابی برای ارزیابی اعتماد به نفس و عزت نفس در دانش آموزان، همراه با اهمیت ارزیابی اثربخشی راهبردهای اجرا شده مورد بحث قرار می گیرد. این مقاله همچنین به چالش ها و ملاحظات بالقوه، مانند تفاوت های فردی و نیازهای متنوع دانش آموزان می پردازد. در نهایت، جهت گیری ها و توصیه های آتی برای تحقیق و عمل بیان شده است. به طور کلی، ارتقای اعتماد به نفس و عزت نفس در دانش آموزان پیامدهای گسترده ای برای عملکرد تحصیلی، انگیزه و رفاه کلی آنها دارد.

اعتماد به نفس، عزت نفس، رشد دانش آموز، راهبردهای کلاس درس، پیامدهای آموزشی