هادی زبردست - کارشناسی، آموزش ابتدایی، علامه طباطبایی فرهنگیان اردبیل
ابوالفضل نظری فرد - کارشناسی، حقوق، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهر
علی اژدری کورعباسلو - کارشناسی، ریاضی کاربردی، دانشگاه پیام نور مشگین شهر

در هر نظام تعلیم و تربیت، میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان – به ویژه در دوره ابتدایی– یکی از شاخص های موفقیت در امور علمی و اجتماعی محسوب می شود. پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین ارتباط عاطفی و پیشبرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی پرداخته است. روش بررسی این تحقیق، کیفی و سنتز پژوهی می باشد. جامعه آماری پژوهش، کلیه مقالاتی است که از سال ۱۳۷۵ تا ۱۴۰۰ در حوزه پیشرفت تحصیلی، ارتباط عاطفی و مقطع ابتدایی، در ایران نگارش یافته اند. از مجموع مقالات تعداد ۳۷ مورد غربالگری و انتخاب شدند و بعد از کدگذاری مقوله ها و مضامین استخراج شدند و در نهایت، بر اساس این مولفه های استخراج شده، الگویی رسم شد.یافته ها حاکی از آن است که جو عاطفی حاکم بر خانواده و کیفیت تعامل بین کودک و والدین و معلمان، پیش بینی کننده پیشبرد تحصیلی هستند.

ارتباط عاطفی؛ پیشرفت تحصیلی؛ دانش آموزان ابتدایی؛ خانواده؛ معلمان.