مریم جلوای - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان واحد اروند، آبادان، ایران
محمد مکوندی - مدرس گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان واحد اروند، آبادان، ایران

هدف این مقاله، بررسی و حل مشکلات دانش آموزان لازم التوجه یا دیرآموز در کلاس درس و مدرسه است. روش پژوهش به به شیوه ی روایت پژوهی و از نوع کیفی می باشد.جهت تکمیل اطلاعات و داده ها از روش کتابخانه ای و مطالعه منابع علمی کمک گرفته شده است. یافته های این پژوهش نشان دانش آموزان لازم التوجه در کلاس درس، با مشکلاتی از قبیل عدم اعتماد به نفس، گوشه گیری، انزوا و تمسخر توسط دیگران مواجه هستند. در انتها، به کمک تجربه معلمان مجرب و همچنین مطالعات مازاد از منابع مختلف مانند کتب، مقالات و مجلات معتبر، به بیان پیشنهاداتی جهت کمک به بهبود این شرایط پرداخته می شود.

لازم التوجه، دیرآموز، دانش آموزان، معلمان