زهرا عباس زاده - کارشناسی، آموزش ابتدایی، پردیس شهید صدوقی کرمانشاه
پریسا ابراهیمی - کارشناسی،آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر شیراز واحد زینب کبری کازرون

مشکلات رفتاری در دانش آموزان چالش های مهمی را در محیط های آموزشی ایجاد می کند. این بررسی تحقیقات موجود را برای ارائه بینشی در مورد راه حل های موثر ترکیب می کند. ما یک مرور ادبیات جامع را انجام دادیم، مطالعاتی را از منابع مختلف منتشر شده بین سال های ۲۰۰۰ و ۲۰۲۳ تجزیه و تحلیل کردیم. این تحقیق شامل رویکردهای مداخله ای مختلف، از جمله مدیریت فعال کلاس درس، شناسایی زودهنگام، مداخلات متناسب، و نقش فناوری در مدیریت رفتار بود. تجزیه و تحلیل ما چندین یافته کلیدی را نشان داد. رویکردهای پیشگیرانه و پیشگیرانه، مانند مداخلات و حمایت های رفتار مثبت (PBIS)، در کاهش رفتارهای مخرب موثر بوده اند. شناسایی زودهنگام و مداخله نقش مهمی در جلوگیری از تشدید مشکلات رفتاری دارد. مداخلات مناسب که نیازها و شرایط فردی را در نظر می گیرند نتایج مثبتی را به همراه دارند. علاوه بر این، فناوری می تواند ابزار ارزشمندی در مدیریت رفتار، به ویژه در محیط های یادگیری از راه دور و ترکیبی باشد. رسیدگی به مشکلات رفتاری دانش آموزان نیازمند تلاش مشترک مربیان، والدین و سیاست گذاران است. تجهیز مربیان به شیوه های مبتنی بر شواهد، مشارکت دادن والدین در طرح های مداخله رفتاری، و حمایت از سیاست های حمایتی گام های حیاتی هستند.

مشکلات رفتاری، رفتار دانش آموز، راهبردهای مداخله، آموزش، رفتار مثبت.