جسیم پوزش - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور مهاباد
رقیه نادرپور - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مهاباد
صلاح الدین شادکام - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد مهاباد
ایوب صوفی رحیمی - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مهاباد
مصطفی احمد اقدم - کارشناسی ارشد ریاضی محض دانشگاه نازلو ارومیه
مریم احمد اقدم - کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور مهاباد

در این پژوهش به صورت تحلیلی-توصیفی و به روش کتابخانه ای درباره ی عوامل موثر بر یادگیری تحقیقاتی انجام شده است . آموزش وپرورش یکی از مهم ترین نهادهای اجتماعی در هر جامعه ای است که نقش مهمی در شکل دهی به آینده آن جامعه ایفا می کند. امروزه، توسعه آموزش و پرورش به منظور ارتقای سطح آموزش و پیشرفت جامعه ، از اهمیت بسزایی برخوردار است . در این راستا، کیفیت تدریس معلمان به عنوان یکی از موثرترین عوامل در بهبود سطح آموزش مطرح است . یکی از عوامل موثر بر کیفیت تدریس معلمان، ساختار برنامه های آموزشی است . امروزه وسایل کمک آموزشی، اعم از ساده یا پیچیده، به عنوان ابزاری برای ایجاد تسهیل در امر تدریس و یادگیری در نظام های آموزشی به کار میروند. این وسایل از حیث اینکه تئوری و عمل را با هم ترکیب کرده، باعث ماندگاری یادگیری و تنوع بخشی در کلاس درس شوند دارای اهمیت هستند. در نهایت این نتیجه حاصل شد که استفاده از ابزار های متناسب سن دانش آموزان و همچنین جذاب برای انها ما را به هدف خود دوچندان نزدیک میکند . دست سازه ها به عنوان ابزار کمک اموزشی که توسط خود دانش آموز ساخته میشود نقش بسزایی در بالابردن کیفیت یادگیری دانش آموزان و علاقمندی آنها به موضوعات درسی دارد .

عوامل ، ابزار ، کیفیت