میلاد فاضلی - کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه قم

این مقاله به بررسی برخورد موثر با دانش آموزان در کلاس درس می پردازد و نقش محوری آن را در ایجاد یک محیط یادگیری مساعد روشن می کند. یافته ها نشان می دهد که ارتباط موثر معلم با دانش آموزبه طور محسوسی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان همبستگی دارد. مطالعه ما شامل بررسی گسترده ادبیات، همچون تحقیقات تجربی، چارچوب های نظری و بهترین شیوه ها در برخورد موثر معلم با دانش آموزان است. ما طیف گسترده ای از مقالات، کتاب ها و گزارش های علمی منتشر شده در چند سال گذشته را مورد بررسی قرار می دهیم تا یک نمای کلی جامع از چشم انداز فعلی برخورد موثر معلم با دانش آموز در محیط های آموزشی ارائه کنیم. انتظارات رفتاری روشن که توسط راهبردهای پیشگیرانه پشتیبانی می شود، محیطی مساعد برای پیشرفت تحصیلی ایجاد می کند. روابط مثبت معلم با دانش آموز و احساس تعلق برای موفقیت دانش آموزان بسیار مهم است. مباحثی همچون درک رفتار دانش آموزان، استراتژی های موثر مدیریت کلاس درس و روابط اثربخش معلم با دانش آموزان از جمله عناوین مورد بررسی در این مقاله است.

برخورد موثر، دانش آموزان، پیشرفت تحصیلی، رفتار، معلم.