تاثیر کمرویی، اضطراب پیشرفت و خلاقیت هیجانی با ترس از ارزیابی و سنجش در دانش آموزان
عنوان مقاله: تاثیر کمرویی، اضطراب پیشرفت و خلاقیت هیجانی با ترس از ارزیابی و سنجش در دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: MAECONEF01_319
منتشر شده در اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴ در سال 1403
شناسه ملی مقاله: MAECONEF01_319
منتشر شده در اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴ در سال 1403
مشخصات نویسندگان مقاله:
مریم کاکائی - فرهنگی آموزش و پرورش
خدامراد کاکائی - فرهنگی آموزش و پرورش
خلاصه مقاله:
مریم کاکائی - فرهنگی آموزش و پرورش
خدامراد کاکائی - فرهنگی آموزش و پرورش
ترس از شکست خوردن در تحصیل که یک پاسخ اضطرابی است، باعث می شود که سطح اضطراب شخص بالا رود و در نتیجه برای کاهش این اضطراب شخص ممکن است، دچار اهمال کاری تحصیلی شود تا اضطرابش را به تاخیر بیندازد. از طرفی نیز هوش معنوی بر جنبه های تعالی جویانه، درستکارانه و مهرورزانه تاکید کرده و همچنین، به عنوان انتخاب بین روح و نفس تعریف شده است. معنویت، ممکن است منجر به تجربه ای فراتر از خود شود و نیاز فرارفتن از خود در زندگی روزمره و یکپارچه شدن با کسی غیر از خود فرد است.
کلمات کلیدی: هیجانات، خلاقیت، دانش آموزان
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2054628/