الهام کاویانی - استادیار گروه علوم تربیتی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران
مریم کاظمی - گروه .علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، واحد کرمانشاه ، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرمانشاه ، ایران
فرامرز دهنوی - گروه .علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، واحد کرمانشاه ، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرمانشاه ، ایران
فرحناز حسینی سامره - گروه .علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، واحد کرمانشاه ، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرمانشاه ، ایران
حدیث امانی - گروه .علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، واحد کرمانشاه ، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرمانشاه ، ایران

این مطالعه به بررسی راهکارها و رویکردهای جدید برای ارتقای کیفیت آموزشی از طریق آموزش تطبیقی می پردازد. این پژوهش با بررسی سیستم ها و شیوه های آموزشی متنوع، راهکارهای کلیدی از جمله اتخاذ سیاست های فراگیر و جامع، بهره گیری از فناوری و پرورش مستمر حرفه ای معلمان را شناسایی می کند. این راهکارها با هدف پاسخگویی به نیازهای متنوع دانش آموزان و بهبود نتایج کلی آموزشی طراحی شده اند. این مطالعه از روش تحقیق کتابخانه ای همراه با رویکرد توصیفی-تحلیلی استفاده می کند و به طور سیستماتیک به بررسی و تحلیل ادبیات موجود در زمینه آموزش تطبیقی و بهبود کیفیت می پردازد. یافته های کلیدی این پژوهش بر اهمیت ادغام فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) برای تسهیل یادگیری شخصی سازی شده و بهبود دسترسی به آموزش تاکید دارند که در طول همه گیری کووید ۱۹ به وضوح مشاهده شد. علاوه بر این، سیاست های جامع، مانند سیاست ملی آموزش هند (NEP)در سال ۲۰۲۰، بر اهمیت فراگیری و رویکردهای چند رشته ای برای ایجاد یک محیط آموزشی عادلانه تاکید می کنند. توسعه حرفه ای معلمان نیز به عنوان یک مولفه حیاتی مطرح می شود که برنامه های موثر آن بر مهارت های آموزشی و ادغام فناوری در شیوه های تدریس تمرکز دارند. این مطالعه با ارائه توصیه هایی به سیاستگذاران و مربیان برای اتخاذ این راهکارها نتیجه گیری می شود و بر لزوم تحقیقات بیشتر برای ارزیابی تاثیرات بلندمدت آنها در زمینه های مختلف آموزشی تاکید می کند. با پرداختن به حوزه های کلیدی مانند سیاست های فراگیر، ادغام فناوری و توسعه معلمان، سیستم های آموزشی می توانند محیط های یادگیری موثرتر و عادلانه تری ایجاد کنند که در نهایت منجر به بهبود نتایج آموزشی برای همه دانش آموزان شود

آموزش تطبیقی، بهبود کیفیت آموزشی، سیاست های فراگیر، ادغام فناوری، توسعه حرفه ای معلمان