اکرام محمودی - کارشناسی علوم قرآنی،دانشگاه امام حسین(ع)زنجان
زهره ولیخانی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان
رحیمه عباسی - کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان (پردیس الزهرای زنجان )
زهرا علی قنبری - کارشناسی روانشناسی عمومی،دانشگاه پیام نور واحد خدابنده
مریم جوادی - کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان

تحقیقات نشان داده است که مطالعه کتاب ها، به ویژه آثار ادبی و فلسفی، می تواند توانایی تحلیل و ارزیابی دانش آموزان را تقویت کرده و آن ها را به تفکر انتقادی و پرسشگری ترغیب کند. مطالعه کتاب های خلاقانه و پر انگیزه می تواند دانش آموزان را به خلق و ابتکار تشویق کرده و ایده های جدید و نوآورانه در ذهن آن ها ایجاد کند. مطالعه کتاب ها می تواند احساسات و اندیشه های دانش آموزان را تنوع بخشیده و به ارتقای هوش هیجانی و ابزارهای روانشناختی آن ها کمک کند. مطالعه کتاب ها باعث افزایش دایره ی واژگان و بهبود مهارت های زبانی دانش آموزان می شود که این موضوع نیز به توانایی ارتباط برقرار کردن و انتقاد پذیری آن ها کمک می کند.این پژوهش که به روش کتابخانه ای و با استناد به منابع معتبر نگاشته شده است به بررسی ارتباط بین مطالعه کتاب و توسعه تفکر انتقادی و خلاقیت در دانش آموزان می پردازد. این مطالعه نشان می دهد که دانش آموزانی که علاقه مند به خواندن کتاب هستند، توانایی تفکر انتقادی و خلاقیت بالاتری دارند. با مطالعه کتب، دانش آموزان قادر به تجسم و تحلیل مسائل پیچیده، پذیرش دیدگاه های جدید و ارائه راه حل های نوآورانه هستند. بنابراین، ترویج فرهنگ خواندن در جامعه و آموزش به دانش آموزان این مهارت ها، می تواند به توسعه تفکر انتقادی و خلاقیت آن ها کمک کند.

کتاب، توسعه تفکر انتقادی،خلاقیت ،دانش آموزان