سیده مریم علوی - دانشجوی کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی، رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور همدان ، ایران.
مهدی محمودی - دانشیار گروه علوم تربیتی ، دانشگاه پیام نور، تهران ، ایران.

پژوهش پیش رو با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی بر تحولات نظام های آموزشی صورت گرفت. روش انجام پژوهش به صورت مروری با تکیه بر مقالات و مطالب در خصوص موضوع پژوهش برگرفته از سایت های گوگل اسکولار، نورمگز، سایت جهاد داشگاهی و وب سایت ها و وبلاگ های داخلی در سطح کشور در چند سال اخیر بود. هوش مصنوعی از مهم ترین تکنولوژی های گسترش یافته در دهه های اخیر است که با بکارگیری سیستم ها و ربات ها سعی در تسهیل کارهای آموزشی دارد. یافته های پژوهش نشان داد ، این فناوری در حیطه آموزش با انتخاب محتواهای آموزشی ، استفاده از رباتهای معلم ، برگزاری آزمون ها و تصحیح اوراق امتحانی سبب شده است که در وقت معلم صرفه جویی صورت گیرد. از مهمترین دلایل تحول صنعت آموزش و پرورش با استفاده از هوش مصنوعی ساده سازی وظایف اداری با کاربرد هوش مصنوعی ، محتوای هوشمند، یادگیری شخصی سازی شده، یادگیری جهانی و کارآیی های جدید با کاربرد هوش مصنوعی در آموزش است.از مهمترین کاربردهای هوش مصنوعی در حیطه آموزش و نظام آموزشی می توان به محتوای یادگیری هوشمند، سامانه های آموزشی هوشمند ، تسهیل کننده های مجازی و محیطهای یادگیری،تجزیه و تحلیل محتوا اشاره نمود.

هوش مصنوعی،نظام آموزشی، تحولات