فاطمه محمدی سلیمانی - کارشناس ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه شهید با هنر کرمان

این پژوهش به بررسی تاثیر فناوری های دیجیتال بر خلاقیت معلمان در آموزش پرداخته است. با توجه به اهمیت روزافزون خلاقیت به عنوان یکی از مولفه های کلیدی فرآیند یاددهی-یادگیری، هدف این تحقیق تحلیل چگونگی بهره گیری معلمان از ابزارهای دیجیتال برای ارتقای خلاقیت خود و در نتیجه بهبود یادگیری دانش آموزان است. روش شناسی تحقیق شامل مرور سیستماتیک ادبیات موجود و تحلیل داده های تجربی به دست آمده از مطالعات پیشین می باشد. نتایج این پژوهش نشان می دهد که استفاده از فناوری های دیجیتال، مانع از روتین ها و کلیشه های آموزشی می شود و به معلمان این امکان را می دهد که با ابزارهای نوآورانه تری به ارائه مطالب پرداخته و فرآیند یادگیری را جذاب تر کنند. با این حال، چالش هایی مانند عدم دسترسی به منابع، کمبود آموزش های لازم و مقاومت در برابر تغییرات نیز به عنوان موانع اصلی مطرح شده اند. در نهایت، این پژوهش پیشنهاداتی برای بهبود استفاده از ابزارهای دیجیتال که نقش موثری در خلاقیت معلمان دارد ارائه می دهد و بر اهمیت سرمایه گذاری در آموزش و به روز رسانی مهارت های فناورانه معلمان تاکید می کند.

خلاقیت، فناوری های دیجیتال، ارتقای خلاقیت معلمان