مریم خدابنده لو - اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان
مهدی محمدی - اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان

هدف از پژوهش حاضر تعیین تاثیر ارزشیابی کیفی نسبت به کمی در کاهش استرس دانش آموزان منطقه بزینه رود در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود. روش پژوهش از نوع کاربردی و توصیفی تحلیلی است و جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه ی معلمان مدارس ابتدایی منطقه بزینه روددر سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود که با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند برای تجزیه و تحلیل داده ها از واریانس تک متغیره با نرم افزار spss نسخه ی ۲۳ استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها بدست نشان دادکه ارزشیابی کیفی نسبت به ارزشیابی کمی تاثیر بیشتری در کاهش استرس دارد.

ارزشیابی کیفی، ارزشیابی کمی، استرس