محنا عابدینی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.

امروزه ارزشیابی الکترونیکی یکی از مسائلی است که توجه پژوهشگران را به خود جلب کرده است؛ بنابراین در پژوهش حاضر تاثیر انتخاب شیوه ی ارزشیابی الکترونیکی ازنظر دانشجویان بر عملکرد آن ها بررسی شده است. روش این پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و به لحاظ نحوه گردآوری اطلاعات از نوع کیفی بود. شرکت کنندگان در پژوهش نیز شامل دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی بودند که ۱۹ نفر از آن ها با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند در دسترس به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها نیز مصاحبه نیمه ساختارمند بود. همچنین جهت تجزیه وتحلیل داده ها از روش کدگذاری تحلیل مضمون استفاده گردید. با توجه به نتایج پژوهش ۱۰ مقوله در ارتباط با تاثیر نظر دانشجویان در خصوص تعیین روش ارزشیابی الکترونیکی بر عملکرد آن ها شناسایی شد. جهت بهبود عملکرد دانشجویان در ارزشیابی الکترونیکی شیوه ی ارزشیابی را می توان به آن ها واگذار کرد. البته برای کاهش موارد اخلاقی می توان از جانب اساتید یک سری قواعد و قوانین تنظیم گردد.

عملکرد دانشجویان، ارزشیابی الکترونیکی، روش ارزشیابی.