مقصود مقدم - دبیر
خدایار میربلوچ زهی - دبیر
مهدیه انیسی - دبیر
رقیه مشکولی - دبیر

یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL) به عنوان یک روش آموزشی نوین، به جای استفاده از روش های سنتی تدریس که بر حفظ اطلاعات متمرکز هستند، بر یادگیری فعال و حل مسائل واقعی تاکید دارد. این مقاله به بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. با مرور مطالعات و شواهد تجربی، نشان داده شده است که این روش می تواند به طور قابل توجهی انگیزه درونی دانش آموزان را افزایش داده و عملکرد تحصیلی آنان را بهبود بخشد. از جمله مزایای PBL می توان به افزایش مشارکت فعال، بهبود مهارت های حل مسئله و تقویت توانایی های گروهی اشاره کرد. با این حال، موفقیت این رویکرد به آمادگی معلمان، منابع آموزشی و روش های ارزیابی وابسته است. مقاله همچنین راهکارهایی برای بهبود استفاده از PBL، از جمله آموزش معلمان، توسعه منابع آموزشی و ارزیابی مستمر را ارائه می دهد. در نهایت، PBL به عنوان یک استراتژی موثر در آموزش و پرورش می تواند به ارتقای کیفیت آموزشی و بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان کمک کند

یادگیری، دانش آموزان، انگیزه.