مرضیه باقرهادی علی آبادی - دانشجوی کارشناسی گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران

هدف از انجام این مقاله نقش و جایگاه کمال گرایی والدین در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. در ابتدا مفهوم کمال گرایی و پیشرفت تحصیلی، عوامل خانوادگی موثر در ایجاد کمال گرایی، ویژگی های افراد کمالگرا، ابعاد کمال گرایی، عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی، کمال گرایی و اضطراب امتحان، بیماری های مرتبط با کمال گرایی مورد بحث قرار گرفت. کمال گرایی به معنای زندگی کردن در کامل ترین حالت، بی عیب و نقص بودن، تعیین معیارهای سطح بالا و تمایل به ارزیابی انتقادی نسبت به رفتار خود و دیگران است. افراد با شخصیت کمال گرا استاندارد بالایی در موقعیت های مختلف برای همه چیز قائل هستند و از خود و دیگران انتظار دارند که همیشه کامل، بدون خطا و اختلاف نظر باشند. یادگیری و آموزش دارای بافتی اجتماعی است و در کلاس درس رخ می دهد زمانی می توان از نظریه اجتماعی در پیشرفت تحصیلی در کلاس بهره جست که درک بهتری از چگونگی نقش مشوق های اجتماعی در پیشرفت تحصیلی داشته باشیم. البته پیشرفت تحصیلی بر حسب مهارتهای شناختی تنها هدف آموزشی نیست. بنابراین، با توجه به مطالب ارائه شده، کمال گرایی والدین می تواند نقش بسزایی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی داشته باشد که در این مقاله به بررسی ابعاد آن پرداختیم.

کمال گرایی والدین، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان ابتدایی