مهناز باوفا - دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه محقق اردبیلی ، اردبیل ، ایران
زهرا اخوی ثمرین - دانشیار گروه مشاوره ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه محقق اردبیلی ، اردبیل ، ایران

مطالعه حاضر یک مطالعه مروری است. مروری بر تاثیر اهمال کاری بر افت تحصیلی در دانش آموزان . هدف از این تحقیق شناخت عواملی که باعث اهمال کاری در دانش آموزان شده و به دنبال آن افت تحصیلی را موجب می شود. اهمال کاری گاهی به عنوان یک گرایش شخصی (مثلا ناشی از نقص در خودتنظیمی در برخی محیط های تحصیلی) یا حتی به عنوان حالتی مرتبط با عدم انجام، و به تعویق انداختن فعالیت های یادگیری مورد نظر در یک لحظه معین از زمان در نظر گرفته می شود. از آنجایی که اهمال کاری تحصیلی به عنوان تاخیر در اقدامات تحصیلی مورد نظر تعریف می شود، تاثیر منفی اهمال کاری تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی انتظار می رود. و به عنوان یکی از رایج ترین مشکلات تحصیلی در نظام آموزشی شناخته می شود که پیامدهای روانی و تحصیلی درازمدت زیادی را به همراه دارد. مقاله حاضر از نوع مروری کتابخانه ای و با استفاده از کلید واژه های لاتین و معادل فارسی آن ها در پایگاه های اطلاعاتی مرتبط با هدف، مورد بررسی قرار گرفت. یافته های به دست آمده در پژوهش حاضر می تواند در مراکز مشاوره دانشگاهی، مدارس و موسسات آموزش عالی با هدف افزایش متغیرهای موثر در کاهش اهمال کاری که همزمان با کاهش اهمال کاری و افزایش پیشرفت تحصیلی می تواند مورد استفاده قرار گیرد، به عنوان یک اقدام متقابل در برابر مشکلات عاطفی و افزایش سلامت روان دانش آموزان اهمال کار استفاده شود .

اهمال کاری ، افت تحصیلی ، دانش آموزان