میثم اسدی - فوق لیسانس جغرافیا،برنامه ریزی روستایی دانشگاه خوارزمی تهران
حلیمه نصرتی - لیسانس حقوق دانشگاه پیام نور واحد سمیرم
نسیم کشت پرور - کارشناشی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت
منصور شهبازی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلام آباد غرب

موضوع هوش هیجانی به عنوان یکی از ابعاد مهم توانایی های انسانی، نقش چشمگیری در بهبود سلامت روانی و یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. هوش هیجانی به مهارت هایی نظیر توانایی تشخیص، درک، و مدیریت هیجان های خود و دیگران اشاره دارد. لذا مقاله حاضر که از نوع مروری، کتابخانه ای است با مطالعه کتاب ها، مقاله ها و پایان نامه ها و... پیشین به هدف بررسی رابطه هوش هیجانی با سلامت روانی و یادگیری در دانش آموزان میپردازد. نتایج حاصله از این پژوهش بدین شرح است که دانش آموزانی که از هوش هیجانی بالاتری برخوردارند، به طور کلی از سلامت روانی بهتری بهره مند بوده و در مقابله با چالش های زندگی مدرسه و اجتماعی موفق تر عمل می کنند. همچنین، این دانش آموزان معمولا دارای توانایی های یادگیری بهتری هستند، چرا که توانایی تنظیم هیجانات به آن ها امکان می دهد تا با تمرکز و انگیزه بیشتری به فرآیند یادگیری بپردازند. در نهایت، درک و تقویت هوش هیجانی در محیط های آموزشی می تواند به عنوان راهکاری موثر در بهبود سلامت روانی و افزایش یادگیری دانش آموزان مدنظر قرار گیرد.

هوش هیجانی، سلامت روانی، یادگیری، دانش آموزان