علیرضا عبدانی پور - Department of Anatomy, School of Medicine, Zanjan University of Medical Sciences, Zanjan, Iran.
فرهاد رمضانی بدر - Department of Critical Care Nursing, School of Nursing and Midwifery, Zanjan University of Medical Sciences, Zanjan, Iran.
علی نوروزی - Medical Education Development Center, Zanjan University of Medical Science, Zanjan, Iran.
مهدی قائمی - Department of Anesthesiology, Zanjan University of Medical Sciences, Zanjan, Iran.

مقدمه در بیشتر کشورهای توسعه یافته برنامه های اعتباربخشی مبتنی بر استانداردها به منظور ارزیابی و تعالی آموزش علوم پزشکی اجرا می شود. هدف از این مطالعه ارزیابی کیفی و کمی سیستم آموزشی موجود در دانشگاه ها و دانشکده های ششمین کلان منطقه آمایشی کشور به منظور بهبود شرایط موجود و ارتقای کیفیت متناسب با انتظارات جامعه از آموزش عالی بود. روش ها در این مطالعه با روش طرح موازی هم گرا تاثیرات وجود اعتباربخشی موسسه ای در دانشگاه ها و دانشکده های علوم پزشکی ششمین کلان منطقه آمایشی کشور بر اساس پروژه ملی اعتباربخشی وزارتی شامل ۶۶ استاندارد و ۳۵۱ شاخص در ۸ حوزه ارزشیابی مورد بررسی قرار گرفت. در این مطالعه بازدید میدانی از امکانات آموزشی پژوهشی و بررسی مستندات در هر ۸ حوزه ارزشیابی انجام و  بعد از جمع آوری و بررسی داده ها، نتیجه اعتبار بخشی اعلام شد.  یافته ها با توجه به زیرساخت های پژوهشی آموزشی و همچنین دستیابی به استاندارد های ضروری و ترجیحی، رشد قابل توجهی در دانشگاه ها و دانشکده های علوم پزشکی در کلان منطقه مشاهده شد. نتیجه گیری دانشگاه ها و دانشکده های علوم پزشکی کلان منطقه ۶ آمایشی کشور، برای رسیدن به حد مطلوب در تمام استانداردهای لازم و بهبود کیفیت آموزشی و پژوهشی رشته های پزشکی باید زیرساخت های لازم را فراهم کنند. همچنین آشناسازی تمام کارکنان دانشگاه با برنامه اعتباربخشی به عنوان یکی از معتبرترین روش های ارتقای کیفیت ارزشیابی محسوب می شود.

Accreditation, Self-assessment, External evaluation, اعتبار بخشی, خود ارزیابی, ارزیابی بیرونی, استاندارد های اعتباربخشی