محمدرضا ستاری - دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته مدیریت و برنامه ریزی آموزش عالی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران

کتاب «پداگوژی دانشگاهی: دیالکتیک نظر و عمل» یک منبع بدیع دانشگاهی است که توسط محمد یمنی دوزی سرخابی، یکی از صاحب نظران بی بدیل آموزش عالی در ایران، به رشته تحریر درآمده است. در این کتاب، با در نظر گرفتن پیچیدگی های روزافزون سیستم های دانشگاهی و با رویکردی همه جانبه نگرانه و میان رشته ای، در خصوص ماهیت پداگوژی در موقعیت های پیچیده آموزشی یادگیری در دانشگاه ها تامل شده است. این کتاب مشتمل بر ده فصل است و به دلیل بدیع بودن آن در ایران و لزوم شناساندن بیشتر این کتاب به آحاد جامعه دانشگاهی، که می تواند به عنوان تلنگری جهت تامل در موقعیت های پیچیده آموزشی یادگیری در دانشگاه ها و نقد نگاه خطی از طرف ایشان باشد، جهت بررسی انتخاب شده است. با نگاهی به این کتاب، می توان نقاط قوت آن را چنین برشمرد: داشتن روح انتقادی، اندیشه پیچیده، رویکرد همه جانبه نگرانه و میان رشته ای در موضوع، پویایی، ارتباط منسجم، تازگی و جذابیت در بین مباحث فصول و نقطه عطف برای مطالعات آموزش عالی و مخاطب. اما مهم ترین انتقادهایی که بر این کتاب وارد است عبارت اند از: اول، ارائه نکردن تعریفی مشخص از مفهوم پداگوژی دانشگاهی با وجود بحث گسترده در خصوص آن و ایجاد تناقض در ادعای اولیه نویسنده؛ دوم، پیچیدگی مفاهیم و گستردگی موضوع پداگوژی دانشگاهی و عدم درک مناسب آن ها از طرف مخاطب.

پداگوژی دانشگاهی, دیالکتیک نظر و عمل, تفکر همه جانبه نگرانه, دانشگاه, محمد یمنی دوزی سرخابی, موقعیت های پیچیده آموزشی یادگیری