مقایسه اثربخشی آموزش ذهن آگاهی نوجوان محور و مداخلات روان شناسی مثبت نگر بر عزت نفس و مشکلات خواب نوجوانان دختر
Publish place: Counseling Research، Vol: 23، Issue: 90
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 59
This Paper With 30 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_COUN-23-90_004
تاریخ نمایه سازی: 28 مرداد 1403
Abstract:
هدف: از انجام پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش ذهن آگاهی نوجوان محور و مداخلات روان شناسی مثبت نگر بر عزت نفس و مشکلات خواب نوجوانان دختر شهر آباده بود.
روش: پژوهش حاضر از لحاظ روش توصیفی از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه نوجوانان دختر مشغول به تحصیل شهر آباده بودند که ۴۵ نفر از آنها با نمونه گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه (آموزش ذهن آگاهی نوجوان محور؛ مداخلات روان شناسی مثبت نگر و کنترل) گماشته شدند. ابزار سنجش دو پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت و کیفیت خواب پیتزبورگ بود.
یافته ها: رابطه بین پیش آزمون با پس آزمون در نمرات عزت نفس و مشکلات خواب معنا دار شد (۰۵/۰>p). سایر یافته ها نشان داد اثر اصلی گروه معنا دار است که نشان می دهد عزت نفس و مشکلات خواب در مرحله پس آزمون در دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنا داری دارند (۰۰۱/۰=P).
نتیجه گیری: نتایج نشان داد آموزش ذهن آگاهی نوجوان محور و مداخلات روان شناسی مثبت نگر باعث افزایش عزت نفس و کاهش مشکلات خواب نوجوانان دختر می شوند. همچنین مداخله ذهن آگاهی نسبت به مداخله روان درمانی مثبت نگر تاثیر بیشتری بر افزایش عزت نفس و کاهش مشکلات خواب نوجوانان دختر داشت
Keywords:
Adolescent-centered mindfulness , Positive psychology , Self-esteem , Adolescent sleep problems , ذهن آگاهی نوجوان محور , روانشناسی مثبت نگر , عزت نفس , مشکلات خواب نوجوانان
Authors
مریم توکلی
Master's student in general psychology, Department of Psychology, Islamic Azad University, Shiraz branch, Shiraz, Iran. behzadimohadese@gmail.com
علی طاهری
(نویسنده مسئول)، دکتری مشاوره، استادیار، گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان )، اصفهان، ایران. . ali.taheri۹۵۱۸@yahoo.com
پریسا حریری
Phd in Counseling, Assistant Professor, Department of Psychology, Isfahan Islamic Azad University,Khorasgan, Isfahan, Iran. hariri@ymail.com
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
