طوبی فتحی پور - دبیر دبیرستان الزهرا شهرستان آبدانان
محمد قیدزاده - دبیر مدرسه ۱۷ شهریور شهرستان آبدانان
فریبا فتحی پور - آموزگار دبستان شهید شیرودی
نبی پیرانی نژاد - آموزگار دبستان ۱۲ فروردین

در این پژوهش تاثیر انگیزش پیشرفت و مشارکت ادارک شده معلم در وظایف تحصیلی در پیشرفت درسی دانش آموزان موردبررسی قرار گرفته است. این پژوهش بصورت توصیفی - تحلیلی انجام شده و ازنوع کاربردی است. با عنایت به این که یکی ازمشکلات نظام های آموزش و پرورش در سراسر جهان افت تحصیلی و جامعه ما هم در این رهگذر سالانه میلیاردها ریال از سرمایهکشور و میلیاردها ساعت از عمر مفید قشر جوان که می بایست در مسیر سازندگی و قطع وابستگی از کشورهای خارجی مصرفگردد، به هدر می رود. در این راستا نقش معلم در پیشگیری از این افت حیاتی است. لذا شناخت معلم و کشف نیازها و عواملایجاد کننده انگیزه های وی می تواند در پیشرفت تحصیی دانش آموزان موثر باشد. از سوی دیگر اگر بخواهند در کشوری پایه هایتوسعه اقتصادی و اجتماعی را بسازند و در جهت توسعه آن برنامه ریزی نمایند. قبل از هر اقدامی زمینه چنین برنامه ای را درآموزش و پرورش آن کشور ایجاد می کنند، چرا که پیشرفت کشور به وجود نظام آموزش و پرورش پویا و در سطح عالی با کیفیتمطلوب بستگی دارد. از این روست که تمام جوامع به معلمان مجرب و با ذوق و با انگیزه نیاز دارند تا بتوانند جوانان مملکت را درقالب سیستم آموزشی خود تربیت نمایند و آنها را در جهت پیشبرد اهداف جامعه آماده سازند.

انگیزش پیشرفت، و مشارکت ادارک شده معلم، وظایف تحصیلی، پیشرفت درسی