نبی پیرانی نژاد - آموزگار دبستان ۱۲ فروردین
فریبا فتحی پور - آموزگار دبستان شهید شیرودی
طوبی فتحی پور - دبیر دبیرستان الزھرا شھرستان آبدانان
محمد قیدرزاده - دبیر مدرسھ ۱۷ شھریور شھرستان آبدانان

نظام آموزش و پرورش از عناصر مختلفی تشکیل شده که هر کدام از عناصر در پیش برد اهداف آن موثرند. معلم ، به عنوان یکی ازعناصر، اهمیت خاصی در نظام تعلیم و تربیت دارد . نظام آموزشی به جنبشی نیاز دارند که در آن دقیقا با الزام دقیق تری مشخصشده باشد که به کجا می روند ودر آینده به چه نوع انسان های تربیت شده ای نیاز دارند. دراین صورت است که متخصصان تعلیموتربیت می توانند چهارچوب مشخصی را برای تحول یافتن تعلیم وتربیت تعیین کنند وتمام منابع ونیروهای کارآمد ودلسوز را بهکار گیرند. توجه خاص به معلم به عنوان کسی که در هدایت تربیتی،غنی سازی محیط تربیتی وفعال سازی دانش آموزان در فرایندتربیتی نقش مرجعیت دارد، ضرورتی اجتناب ناپذیر است. توانایی معلمان موفق دربهره گرفتن از روش های نوین تدریس، اعتقاد بهتشریک مساعی و مهارت مدیریت، موجب رشد وتبلور روحیه ی مسئولیت پذیری شده است ومی توان انضباط مثبت در کلاسدرس ولذت از یادگیری راحاصل این توانایی به شمارآورد. از مهمترین نقاط قوت شخصیتی این معلمان از نگاه همکاران ومدیرانآن ها می توان به؛ نظم، تعهد و دارا بودن هوش اجتماعی- عاطفی که این خصوصیات باعث همکاری وهمگرایی وهم افزایی درجهت رسیدن به اهداف می شود اشاره کرد. از نگاه دانش آموزان نیز می توان صمیمیت وشخصیت دادن به فراگیران، همچنینمعلمان خلاق وعامل بازی های آموزشی را نام برد.

ویژگی شخصیتی، معلم فیزیک، مهارت تدریس، تسلط