سیده ریحانه سروری - دبیر، فوق لیسانس
امید کدخدایی - آموزگار ابتدایی، کارشناس آموزش ابتدایی
فرزانه غلامی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، آموزگار ابتدایی
مژده لشکری - لیسانس، مربی امور تربیتی

رضایت شغلی براثر عوامل متعددی حاصل میشود. رضایت شغلی که نوعی احساس مثبت فرد نسبت به شغلش میباشد، زائیده عواملی نظیر شرایط محیط، نظام سازمانی شغل، روابط حاکم بر محیط کار و تاثیر عوامل فرهنگی است. لذا می توان نتیجه گرفت رضایت شغلی احساسی روانی است که از عوامل اجتماعی نیز متاثر می شود. شغل معلمی دارای چالی ها لذت ها و سختی هایی است که این شغل را دشوار و گاهی لذتبخش میکند. رضایت شغلی معلمان به دلیل ارتباط مستقیم آن با عملکرد و پیشرفت دانش آموزان، بسیار مهم است. این عامل باعث می شود که کیفیت آموزش و پرورش بهبود یابد و آینده جامعه را شکل دهد. معلمان با بررسی عوامل مختلف متوجه رضایت یا عدم رضایت به شغل معلمی می شوند. راهکار هایی برای افزایش رضایت از شغل معلمی وجود دارد که باعث موفقیت هرچه بیشتر معلمان می شود. در میان مشاغل مختلف یک جامعه، شغل معلمی از پر اهمیت ترین آن ها است و معلمان به دلیل تاثیرات مستقیم آموزشی و تربیتی بر فرزندان خانواده ها، در پرورش نسل های آتی هر جامعه نقشی بی بدیل یافته اند. شغل معلمی در کنار اهمیتی که دارد، به عنوان یکی از استرس زاترین مشاغل نیز در دنیا شناخته می شود. مطالعات نشان داده اند که مشکلاتی همچون اضطراب، پرفشاری خون، سردرد و اختلالات روان تنی و بیماری های قلبی عروقی در بین معلمان از شیوع بالاتری در مقایسه با سایر گروه های شغلی برخوردار است. عمده مطالعاتی که در رابطه با رضایت شغلی و سلامت در ایران در بین گروه های شغلی مختلف به انجام رسیده است، بیشتر بر سلامت روانی تاکید داشته اند؛ همچنین، رابطه بین رضایت شغلی و کیفیت زندگی کاری نیز مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. با این وجود، پژوهش های محدودی در خصوص رضایت شغلی و کیفیت زندگی مرتبط با سلامت - که به هر دو بعد آن یعنی سلامت جسمی و سلامت روانی بصورت توامان توجه کرده باشد - به انجام رسیده است. بنابراین، با توجه به این خلا پژوهشی و اهمیت قشر معلمان در جامعه، مطالعه این گروه، موضوعی دارای ضرورت می باشد.

رضایت شغلی، تمایلات مثبت، معلم، پژوهش، سلامت جسمی و روانی.