فائزه سراوانی نسب - آموزگار آموزش پرورش

ارزشیابی آموزشی به عنوان یکی از ارکان کلیدی در بهبود فرآیند یادگیری، نقش ویژه ای در ارتقاء کیفیت آموزش و پرورش ایفا می کند. در درس علوم، به ویژه در دوره آموزش عمومی، شیوه های نوین ارزشیابی به منظور انطباق با نیازهای آموزشی جدید و پیشرفت های فناوری، ضروری به نظر می رسند. این مقاله به بررسی شیوه های نوین ارزشیابی شامل ارزشیابی تکوینی، ارزشیابی مبتنی بر عملکرد، ارزشیابی پروژه محور، ارزشیابی همتایان و استفاده از ابزارهای دیجیتال پرداخته و تاثیرات این روش ها بر فرآیند یادگیری دانش آموزان را تحلیل می کند. شیوه های نوین ارزشیابی، با تمرکز بر ارزیابی مستمر، توانمندسازی مهارت های عملی، و استفاده از فناوری، به بهبود انگیزه و مشارکت دانش آموزان کمک کرده و به ارتقاء توانایی های تحلیلی و عملی آنان منجر می شود. نتایج بررسی نشان می دهد که این شیوه ها به طور کلی تاثیرات مثبتی در یادگیری داشته و موجب افزایش انگیزه، بهبود مهارت های تحلیلی و تقویت همکاری گروهی شده اند. با این حال، چالش هایی مانند نیاز به آموزش معلمان و فراهم سازی زیرساخت های فناوری وجود دارد که باید مورد توجه قرار گیرد. پیشنهادات این مقاله شامل توسعه برنامه های آموزشی برای معلمان، ایجاد پلتفرم های فناوری و تدوین راهکارهای عملی برای پیاده سازی موثر شیوه های نوین ارزشیابی است. این توصیه ها به هدف ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری در درس علوم و تسهیل فرآیند ارزشیابی در دوره آموزش عمومی طراحی شده است.

شیوه های نوین ارزشیابی، ارزشیابی تکوینی، ارزشیابی عملکردی، ارزشیابی پروژه محور، ارزشیابی همتایان، فناوری آموزشی، آموزش علوم، دوره آموزش عمومی