وحیده نوری زاده فیروز آبادی - شیمی کاربردی،دانشگاه آزاد اسلامی تهران واحد مرکزی،مقطع تحصیلی متوسطه دوم
خاطره نوروزی نژاد - کارشناسی ریاضیات و کاربردها
صابره شهنوازی - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عرب، زاهدان دانشگاه سیستان وبلوچستان
راضیه زاهدی نسب - کارشناسی ارشد ژنتیک،دانشگاه زابل

عوامل مربوط به مدرسه مانند روابط معلم و دانش آموزان و دانش آموزان با یکدیگر، وضعیت تحصیلی، کیفیت و امکانات آموزشی، همچنین سن، جنس، هوش به عنوان (عوامل وراثتی) و عوامل فرهنگی و اجتماعی، مهمترین علل بروز اختلالات رفتاری هستند. بنابراین، شناخت دقیق و علمی مشکلات روانی و رفتاری کودکان و شیوع شناسی اختلالات رفتاری آنان اولین گام در جهت پیشگیری و درمان آنهاست. هر جامعه ای برای پیشرفت و رشد در ابعاد مختلف اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی نیاز به افرادی دارد که از نظر روانی و جسمانی سالم باشند.

مدارس، دانش آموزان، برنامه ریزی، تربیت عاطفی