رابطه بین هویت تحصیلی و هیجان تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The first international conference of new horizons in education in the third millennium
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 45
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECO01_2359
تاریخ نمایه سازی: 3 شهریور 1403
Abstract:
یجان های تحصیلی دارای کارکردهای درون فردی، مثل یافتن بینش در مورد ارزشهای تحصیلی میباشد که عامل انگیزشی مهمی در تصمیم گیری تحصیلی است. البته هیجان های تحصیلی علاوه بر کارکردهای سازگارانه دانش آموزان، آثار آسیب زا نیز دارند که عمدتا ناشی از ظهور در زمان نامناسب یا شدت نامناسب آنهاست. بنابراین هیجان های تحصیلی موفق، نقش اساسی در زندگی تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. یکی از عوامل موثر بر هیجانات تحصیلی دانش آموزان هویت تحصیلی است. در واقع هویت تحصیلی بازتابی از انواع عواطف، خود مختاری، هدفمندی، باورهای عاطفی و تجربه و هیجانهای رایجی است که دانتش آموزان در کلاس درس با همکلاسی ها و معلمان خود دارند. بنابراین داشتن هویت تحصیلی موجب می گردد که دانش آموزان در قبال فعالیت های درسی خود احساس مثبت نموده و با احساس خوبی که تجربه می کنند زمینه افزایش هیجانات تحصیلی را فراهم نمایند. نابراین، هیجانها بخشی از هویت دانش آموزان هستند و بر رشد شخصیت سلامت روانشناختی و سلامت جسمانی آنان تاثیرگذارند. از منظر آموزشی و پرورشی، هیجانها مهم هستند، زیرا یادگیری و پیشرفت دانش آموزان را تحت تاثیر قرار میدهند. آنهای که دارای هویت تحصیلی و انگیزه درونی هستند نسبت به افزایش هوش، توانایی های ذهنی خود، خودکارآمدی و در نتیجه هیجانات تحصیلی خود از طریق مطالعه و یادگیری مطالب جدید خوشبین هستند و در نتیجه هیجانات تحصیلی بیشتری را تجربه می نمایند.
Keywords:
Authors
مینا بهمنی
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی گرایش تحقیق در عملیات
محبوبه یزدان پناه
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد ریاضی هندسه
مرضیه شاه رجبی
دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی
سحر کلاری
دانش آموخته ی کارشناسی روانشناسی عمومی