زهرا حیدری - دانشجوی کارشناسی ارشد شیمی ،دبیر متوسطه اول استان کرمانشاه، شهر کنگاور
بهارک ساعتی - دانشجوی کارشناسی ارشد شیمی فیزیک،دبیر متوسطه اول استان همدان شهر همدان

با توجه به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، و رشد و گسترش دانش بشری و ضرورت استفاده از تکنولوژی آموزشی هم از لحاظ بعد رسانه ای و هم از نظر مدیریت الزم به نظر می رسد جهت تقویت یادگیری، یادسپاری، خلاقیت و رشد همه جانبه دانش آموزان، فعالیت های یادگیری آنها مبتنی بر بهره گیری کامل از حواس آنها تنظیم گردد هدف از این پژوهش بررسی تاثیر نرم افزار های آموزشی برمیزان یادگیری دانش آموزان دختر در درس علوم تجربی در دوره متوسطه اول می باشد.روش تحقیق نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پسآزمون با گروه آزمایش و گوآه بود. جامعه آماری شامل کلیه دآنش آموزآن متوسطه دوره اول شهرهمدان میباشد که تعدآد ۱۰۰ دآنشآموزمتوسطه دوره اول در ۵ مدرسه متوسطه اولو نمونه پژوهش با توجه به جدول مورگان تعدآد ۸۰ نفر )۴۰ نفر در گروه آزمایش ونفر در گروه گوآه که آز آین تعدآد ۳۵ نفر پسر و ۴۵ دختر به روش نمونه گیری تصادفی ساده آنتخاب شدند. آبزآر مورد آستفاده نرم آفزآر ۴۰آموزشی درسی و آزمون کتبی دروس مربوطه بود برآی بررسی فرضیه پژوهشی و تجزیه و تحلیل نتایج حاصل دآده ها به روش آزمون تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان دآد که نرم آفزآرهای درسی در یادگیری (ancova( کووآریانسدرس علوم موثر است.

آثر بخشی، نرم آفزآر های آموزشی،میزان یادگیری، دانش آموزان