معصومه احمدی وجد - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور کرمانشاه، ایران

تحقیق حاضر به بررسی تاثیر آموزش دانش آموز محور بر خلاقیت و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان می پردازد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه ی دانش آموزان مقطع ابتدایی کرمانشاه درسال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ است که از طریق جدول مورگان ۲۵۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های خلاقیت و سرزندگی تحصیلی استفاده شد. این مطالعه با استفاده از روش های کمی و کیفی، به بررسی تاثیر روش های آموزشی مبتنی بر فعالیت های مشارکتی و تعامل پذیر بر توسعه خلاقیت و افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان پرداخته است. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان می دهد که استفاده از روش های آموزشی دانش آموز محور به طور معناداری منجر به افزایش خلاقیت و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان گردید. به علاوه، این روش های آموزشی موجب افزایش تعاملات اجتماعی و ارتقاء مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی در دانش آموزان شده است. این مطالعه در نهایت بر اهمیت توجه به رویکردهای آموزشی نوین و دانش آموز محور در نظام آموزشی تاکید می کند و پیشنهاداتی برای بهبود محیط های یادگیری و افزایش انگیزه و خلاقیت در دانش آموزان ارائه می دهد.

آموزش دانش آموز محور ، خلاقیت، سرزندگی تحصیلی.