تاثیر آموزش ریاضی مبتنی بر هنر تجسمی و کاردستی بر تصویرسازی ذهنی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
عنوان مقاله: تاثیر آموزش ریاضی مبتنی بر هنر تجسمی و کاردستی بر تصویرسازی ذهنی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: CPSPC01_004
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه با رویکرد توسعه فرهنگی در سال 1402
شناسه ملی مقاله: CPSPC01_004
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه با رویکرد توسعه فرهنگی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
عسل محمدی کوهی - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان
پروانه محمدی کوهی - کارشناسی تربیت معلم قرآن
فاطمه گیانی - کارشناسی آموزش ابتدایی
سحر اعرابی - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان
خلاصه مقاله:
عسل محمدی کوهی - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان
پروانه محمدی کوهی - کارشناسی تربیت معلم قرآن
فاطمه گیانی - کارشناسی آموزش ابتدایی
سحر اعرابی - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان
ریاضی، جریان طبیعی تفکر بشر است. ریاضی یکی از مهم ترین دروس در تمام مقاطع تحصیلی برای اکثر دانش آموزان بوده و با توجه به اینکه مهم ترین هدف درس ریاضی ایجاد تفکر و حل مسائل و در نهایت شکوفایی خلاقیت در دانش آموزان است ، لذا روش و نوع تدریس این درس نقش مهمی در شکوفایی این امر مهم در زندگی فردی و اجتماعی دانش آموزان خواهد داشت. پژوهش حاضر به روش توصیفی – تحلیلی و با هدف بررسی تاثیر آموزش ریاضی مبتنی بر هنر تجسمی و کاردستی بر تصویرسازی ذهنی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. آموزش ریاضی مبتنی بر هنر تجسمی کاردستی می تواند بر بهبود تصویرسازی ذهنی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر باشد.
کلمات کلیدی: آموزش ، ریاضی ، هنر تجسمی ، کاردستی ، دانش آموزان
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2062379/