مرضیه سادات تقوی - کارشناسی مهندسی کامپیوترتکنولوژی،دانشگاه غیرانتفاعی ایرانیان
زهرا جبلی پیکانی - کارشناسی شیمی کاربردی،دانشگاه پیام نور واحد ورامین
طاهره غفرانی - کارشناسی اموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
نرگس سعیدی - کارشناسی تربیت مربی حرفه ای پیش از دبستان،دانشگاه علمی-کاربردی بهزیستی و تامین اجتماعی تهران
لیلا فخار - کارشناسی الهیات،مدرسه علمیه زهرای اطهرتهران

تبدیل دانش به عمل یکی از مهم ترین چالش های نظام اموزشی است که نقش اموزگاران در این فرایند، به ویژه در موفقیت نسل جوان، بسیار حیاتی می باشد. این مقاله به بررسی چگونگی تاثیر اموزگاران بر انتقال دانش به عمل و نقش ان ها در پرورش مهارت های عملی و تفکر انتقادی در دانش اموزان می پردازد. با تمرکز بر روش های تدریس نواورانه و ذینفع بودن دانش اموزان، نتایج نشان می دهد که اموزگاران می توانند با ایجاد محیط های یادگیری حمایتی و تشویق به فعالیت های گروهی، موجب افزایش درک و توانمندی های عملی دانش اموزان شوند. در نهایت، مقاله اهمیت همکاری بین اموزگاران، والدین و جامعه را در ترویج یادگیری فعال تاکید می کند.

تبدیل دانش به عمل، نقش اموزگاران، موفقیت نسل جوان، مهارت های عملی، تفکر انتقادی، محیط های یادگیری