فرشته کرمی - دانشجوی کارشناسی شیمی فیزیک
حمید پور امیدی - کارشناسی فیزیک

این مقاله به بررسی تاثیر هوش مصنوعی (AI) بر شخصی سازی فرآیند یادگیری در مدارس می پردازد. هدف اصلی پژوهش، تحلیل چگونگی استفاده از فناوری های هوش مصنوعی برای تطبیق آموزش با نیازها و ویژگی های فردی دانش آموزان و ارزیابی تاثیرات آن بر کیفیت یادگیری است. روش های تحقیق شامل بررسی مطالعات موردی، تحلیل داده های آموزشی و نظرسنجی از معلمان و دانش آموزان است. نتایج نشان می دهد. که هوش مصنوعی می تواند با ارائه برنامه های آموزشی و تمرین های سفارشی، به بهبود یادگیری فردی و افزایش انگیزه دانش آموزان کمک کند. فناوری های AI قادرند نقاط قوت و ضعف هر دانش آموز را شناسایی کرده و محتوای آموزشی را بر اساس این تحلیل ها به طور هوشمندانه تنظیم کنند. همچنین، هوش مصنوعی می تواند از طریق ابزارهای تحلیلی و پیش بینی، نیازهای آموزشی آینده دانش آموزان را پیش بینی و به موقع پاسخ دهد. با این حال، چالش هایی نظیر نگرانی های مربوط به حریم خصوصی داده ها و نیاز به آموزش معلمان برای استفاده موثر از این فناوری ها وجود دارد. مقاله به طور کلی به این نتیجه می رسد که استفاده موثر از هوش مصنوعی می تواند به شخصی سازی یادگیری در مدارس کمک کرده و به ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری منجر شود.

هوش مصنوعی، یادگیری، دانش اموز