نرمین قهرمانزاد آبگرمی - کارشناسی ارشد مدیریت و برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد ارومیه، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش ناحیه ۲ ارومیه، ارومیه، ایران
بهمن خوش سیرت - کارشناسی ارشد
فیناز عثمانی گردیان - کارشناسی ارشد
زهرا سلطانی قرالر - کارشناسی ارشد

موفقیت در دنیای رقابتی متعلق به سازمان هایی است که کارکنان مسولیت پذیری را بزرگترین سرمایه خود بدانند و بدین صورت بتواند اعتماد سازمانی را در سراسر سازمان ساری و جاری نماید. همچنین تعهد سازمانی می تواند پیامدهای مثبت بسیاری داشته باشد. کارکنانی که مسولیت پذیری بالایی دارند، نظم بیشتری در کارخود دارند، مدت بیشتری در سازمان می مانند و بیشتر کار می کنند. لذا بر همین اساس هدف اصلی پژوهش حاضر تبیین اعتماد سازمانی معلمان در سایه مسولیت پذیری اجتماعی اجتماعی آنان(مورد مطالعه معلمان ابتدایی ناحیه ۲ ارومیه) بود. روش پژوهش توصیفی پیمایشی و از نوع همبستگی بود . جامعه آماری کلیه معلمان ابتدایی شهر ارومیه می باشد که در مجموع ۱۴۵۰ نفر می باشند که از بین آنان ۳۱۵ نفر بعنوان نمونه انتخاب شدند. ابزالر پژوهش پرسشنامه های استاندارد اعتماد سازمانی و مسولیت پذیری اجتماعی بود . تحلیل داده ها با استفاده ازمون های آمار استنباطی تحلیل شدند. روایی و پایایی ابزار مورد تایید محققان قرار گرفت و ضریب آلفای کرونباخ ۷۸% بدست اند که بیانگر پایایی مطلوب بود. نتایج نشان داد اعتماد سازمانی موجب افزایش مسولیت پذیری اجتماعی در معلمان می شود. همچنین نتایج نشان داد که مولفه های اعتماد سازماین زمینه افزایش مسولیت پذیری اجتماعی را فراهم می نماید. با توجه به نقش مثبت مسئولیت پذیری بر اعتماد سازمانی توصیه می شود در واگذاری مسئولیت به معلمان تا جایی که قانون اجازه می دهد احتیاط نشود چرا که تجربه در داخل و خارج گویای این است که زمانی که معلمان مسولیت کارهای خود را برعهده بگیرند حتی بخاطر از بین نرفتن اعتماد مافوق هم باشد کار را با نهایت توان و تلاش پیش می برد و با مسولیت پذیری خود اعتماد سازمانی را رقم می زند.

مسئولیت پذیری اجتماعی، اعتماد سازمانی، معلمان ابتدایی، ارومیه.