نشانگان ارزیابی عملکرد معلمان متوسطه دوم مدارس دولتی استان خراسان جنوبی : سنتزپژوهی براساس مدل روبرتس(یک مطالعه کیفی)
عنوان مقاله: نشانگان ارزیابی عملکرد معلمان متوسطه دوم مدارس دولتی استان خراسان جنوبی : سنتزپژوهی براساس مدل روبرتس(یک مطالعه کیفی)
شناسه ملی مقاله: JR_RHCA-14-1_004
منتشر شده در در سال 1402
شناسه ملی مقاله: JR_RHCA-14-1_004
منتشر شده در در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
reza MORADI - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی.
hossien abbasian - استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه خوارزمی تهران.
hasanreza zeinabadi - دانشیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه خوارزمی تهران.
bijan abdollahi - دانشیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه خوارزمی تهران.
خلاصه مقاله:
reza MORADI - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی.
hossien abbasian - استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه خوارزمی تهران.
hasanreza zeinabadi - دانشیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه خوارزمی تهران.
bijan abdollahi - دانشیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه خوارزمی تهران.
هدف پژوهش حاضر بررسی نشانگان ارزیابی عملکرد معلمان است. رویکرد پژوهش حاضر تحلیل محتوای اسنادی و روش آن سنتز پژوهی است. جامعه پژوهش کلیه مقالاتی هستند (۱۳۷ سند و مطالعه)که در مورد نشانگان ارزیابی عملکرد معلمان در پایگاههای تخصصی و علمی ارائه شده اند. نمونه پژوهش ۲۳ سند و مطالعه است که این تعداد بر اساس پایش موضوعی، اشباع نظری دادهها و به صورت هدفمند انتخاب شده اند. دادههای پژوهش از تحلیل کیفی اسناد موردمطالعه، گردآوری شده اند. با تجزیه وتحلیل دادهها، نشانگان ارزیابی عملکرد معلمان در ۴ بعد، ۱۵ محور طبقهبندی شدند. این ابعاد شامل بعد فردی (مشتمل بر محورهای؛ شخصیتی، مهارتهای ادراکی و آراستگی ظاهری)، بعد سازمانی (مشتمل بر عوامل؛ تعهد، توسعه حرفه ای، مشارکت سازمانی، انگیزش حرفهای، ارتباطات و رضایت)، بعد اجتماعی (مشتمل بر عوامل؛ ارزشهای اجتماعی و مناسبات اجتماعی) و بعد فرآیند یاددهی و یادگیری (مشتمل بر عوامل؛ رعایت قوانین آموزشی، تدریس، ارزشیابی و پژوهش و تالیف) هست.
کلمات کلیدی: نشانگان, ارزیابی عملکرد, معلمین, متوسطه دوم, آموزش وپرورش
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2070994/