S Abadi koshki - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت ، دانشگاه خوارزمی تهران.
H Zinabadi - دانشیار گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت ، دانشگاه خوارزمی تهران.
A Nave Ebrahim - استاد گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی تهران.

هدف پژوهش توصیفی همبستگی حاضر، بررسی رابطه فضیلت­سازمانی مدارس با رفتار شهروندی سازمانی معلمان می­باشد. ۴۰۳ معلم در مدارس متوسطه نواحی چهارگانه کلان­شهر کرج به روش نمونه­گیری خوشه­ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از دو پرسش نامه ی استاندارد فضیلت سازمانی(Cameron, Bright, & Caza, ۲۰۰۴) و رفتار شهروندی سازمانی(DiPaola, Tarter & Hoy, ۲۰۰۴) استفاده شد. پس از بررسی و تایید پایایی و روایی سازه ابزارها، برای پاسخ به سوالات پژوهش، از روش­های آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج حاکی از وجود همبستگی معنادار بین فضیلت سازمانی مدارس و رفتار شهروندی سازمانی معلمان است. همچنین نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد که در بین ابعاد پنج­گانه فضیلت­سازمانی(خوش بینی، اعتماد، شفقت، انسجام و بخشش)، صرفا خوش­بینی و بخشش، تبیین معناداری از رفتار شهروندی سازمانی معلمان داشته اند. یافته­های این پژوهش اهمیت تقویت خرده­مقیاس­های فضیلت­سازمانی را در مدرسه مورد تاکید قرار می­دهد.

فضیلت سازمانی, رفتار شهروندی سازمانی, معلم