سیدامین عظیمی - عضوهیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان، sa.azimi@edu.ui.ac.ir
محمدرضا نیستانی - عضوهیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان.
نسیم سلیمانی - دکتری تکنولوژی آموزشی، دانشگاه فدرال کازان- روسیه

چکیده  هدف اصلی این پژوهش طراحی و تدوین استانداردهایی جهت کیفیت بخشی به فرایند تدریس در دوره‎های فنی و حرفه ای الکترونیکی می باشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه اساتید متخصص در حوزه فنی و حرفه ای، تکنولوژی آموزشی و یادگیری الکترونیکی تشکیل می دهند که از بین آنها ۲۰ نفر به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. برای دستیابی به هدف پژوهش از ابزار مصاحبه استفاده شده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات به روش تحلیل دلفی انجام شده است. نتایج به دست آمده معیارهای حیطه فرایند یاددهی- یادگیری را در سه حیطه محتوا، روش های تدریس و ارائه وحفظ ارزشهای اخلاقی و فرهنگی حین تدریس دسته بندی کرده اند و ۵۳ شاخص را برای کیفیت فرایند تدریس در دوره‎های فنی حرفه ای الکترونیکی معرفی کرده اند. با رشد آموزش الکترونیکی در سراسر جهان، این شاخص‎ها  میتواند به برنامه‎ریزان آموزشی، اساتید، فراگیران و مسئولان و ارزیابان دوره‎های الکترونیکی جهت ایجاد دوره‎های فنی و حرفه ای الکترونیکی با کیفیت کمک کند.

Keywords: teaching process, quality standards, electronic, technical and professional courses, کلید واژه ها: فرایند تدریس, استانداردهای کیفیت, دوره‎های الکترونیکی, فنی و حرفه ای