سهیلا منصوری - کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی فرزندپروری ذهن آگاهانه مادران بر پذیرش اجتماعی کودکان پیش دبستانی انجام پذیرفت. پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل کلیه کودکان دختر پیش دبستانی شهر آلونی بود که از بین آنها تعداد ۴۰ نفر به صورت نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایش و گواه گمارده شدند (هر گروه ۲۰ نفر). ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه پذیرش اجتماعی فورد و رابین (۱۹۷۰) بود که پس از تایید روایی و پایایی آن ها طی دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون تکمیل شد. سپس مادران گروه آزمایش طی ۸ جلسه ۹۰ دقیقه-ای بسته آموزشی فرزندپروری ذهن آگاهانه بوگلز و رستیفو (۲۰۱۴) را دریافت نمودند. داده های به دست آمده با استفاده از تحلیل کواریانس تحلیل شد. نتایج نشان داد، آموزش فرزندپروری ذهن آگاهانه به مادران باعث افزایش نمرات پذیرش اجتماعی (۰۴/۴۱=F، ۰۱/۰p) کودکان در پس آزمون شده است. نتیجه اینکه، فرزندپروری ذهن آگاهانه به واسطه بحث ها و تمرینات خاص خود می تواند در ارتقاء پذیرش اجتماعی کودکان موثر باشد.

پذیرش اجتماعی، فرزندپروری ذهن آگاهانه