هدی بنی سعید - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

هدف این پژوهش شناسایی راهکارهای استفاده بهینه از شبکه اجتماعی شاد در آموزش ابتدایی بود. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت و روش از آنجایی که برای گردآوری اطلاعات و داده ها به اعضای جامعه آماری مراجعه می شود، جزء مطالعات کیفی از نوع اکتشافی می باشد. جامعه آماری شامل تمامی معلمان و مدیران مقطع ابتدایی شهرستان شاهین شهر است که در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ به تدریس اشتغال داشتند. نتایج پژوهش حاصل از مصاحبه ها نشان داد که راهکارهای استفاده بهینه از شبکه اجتماعی شاد در آموزش دوره اول ابتدایی مشتمل بر ۳ مقوله کلی (اهداف برنامه درسی، محتوای برنامه درسی، روش های یاددهی-یادگیری)، ۶ مقوله فرعی (لزوم داشتن برنامه ریزی مناسب، تعامل، توجه به تفاوت های فردی، متناسب بودن محتوا، استفاده از روش های متنوع در تدریس، برقراری ارتباط صوتی و تصویری) و ۲۷ مقوله پایه مرتبط با اهداف و موضوع پژوهش می باشد. و همچنین راهکارهای استفاده بهینه از شبکه اجتماعی شاد در آموزش دوره دوم ابتدایی مشتمل بر ۴ مقوله کلی (اهداف برنامه درسی، محتوای برنامه درسی، روش های یاددهی-یادگیری، روز های ارزشیابی)، ۹ مقوله فرعی (خلاقیت و مهارت، طراحی آموزشی، متناسب بودن محتوا، توجه به ویژگی محتوای برنامه درسی، مشارکت، استفاده از روش های متنوع در تدریس، ایجاد انگیزه، برگزاری آزمون های آنلاین، ارزشیابی تکوینی) و ۴۰ مقوله پایه مرتبط با اهداف پژوهش می باشد.

شبکه اجتماعی، شاد، آموزش ابتدایی.