محمدعلی یاراحمدزهی - دانش آموخته کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه سیستان و بلوچستان

این پژوهش بررسی می کند چگونه مشکلات مرتبط با روخوانی و روانخوانی دانش آموزان در درس فارسی ابتدایی می تواند تشخیص داده شود و با استفاده از روش های مناسب و فناوری های آموزشی بهبود یابد. این مطالعه بر نقش اساسی مهارت خواندن در پیشرفت تحصیلی و توسعه شخصیتی دانش آموزان تاکید دارد. ابعاد مختلف مشکلات روخوانی و روانخوانی شامل عوامل عمومی و شخصی، روش های آموزشی و محتوای فارسی درسی مورد بررسی قرار می گیرد. با توجه به اهمیت حفظ و تقویت مهارت خواندن در دوره ابتدایی، پژوهش حاضر راهکارهایی برای شناسایی، مدیریت و حل مشکلات مرتبط با روخوانی و روانخوانی ارائه می دهد. این شامل توصیه های عملی برای معلمان و والدین نیز می شود تا در فرایند آموزش و پرورش بهترین حمایت و راهنمایی را ارائه کنند.

روخوانی و روانخوانی، دانش آموزان ابتدایی، فارسی، روش های آموزشی