مروری بر شیوه های نوین ارزشیابی درس علوم در دوره آموزش عمومی
Publish place: Paya Shahr Journal، Vol: 6، Issue: 65
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 92
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PAYA_6-65_014
تاریخ نمایه سازی: 1 مهر 1403
Abstract:
مقاله حاضر به بررسی شیوه های نوین ارزشیابی درس علوم در دوره آموزش عمومی می پردازد. ارزشیابی درس علوم اهمیت بسیاری از رشته های تحصیلی دارد و تاثیر گسترده ای بر فرایند آموزش و یادگیری دانش آموزان دارد. در این مقاله، مروری بر روش های سنتی و نوین ارزشیابی درس علوم ارائه شده و مزایا و معایب هرکدام بررسی می شود. از جمله شیوه های ارزشیابی که مورد بررسی قرار خواهد گرفت، می توان به ارزیابی فرآیندی، ارزیابی تمرینات عملی، استفاده از فناوری در ارزشیابی و ارزشیابی همتا اشاره کرد. هدف این مقاله، ارائه یک دیدگاه جامع و کامل در مورد پتانسیل شیوه های نوین ارزشیابی درس علوم است که می تواند بهبود و بهبودی عملکرد دانش آموزان در این حوزه را تسریع نماید.
Keywords:
Authors
محمدعلی یاراحمدزهی
دانش آموخته کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه سیستان و بلوچستان
ندا ابراهیمی
دانش آموخته کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خاش
