محمدعلی یاراحمدزهی - دانش آموخته کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه سیستان و بلوچستان
ندا ابراهیمی - دانش آموخته کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خاش

مقاله حاضر به بررسی شیوه های نوین ارزشیابی درس علوم در دوره آموزش عمومی می پردازد. ارزشیابی درس علوم اهمیت بسیاری از رشته های تحصیلی دارد و تاثیر گسترده ای بر فرایند آموزش و یادگیری دانش آموزان دارد. در این مقاله، مروری بر روش های سنتی و نوین ارزشیابی درس علوم ارائه شده و مزایا و معایب هرکدام بررسی می شود. از جمله شیوه های ارزشیابی که مورد بررسی قرار خواهد گرفت، می توان به ارزیابی فرآیندی، ارزیابی تمرینات عملی، استفاده از فناوری در ارزشیابی و ارزشیابی همتا اشاره کرد. هدف این مقاله، ارائه یک دیدگاه جامع و کامل در مورد پتانسیل شیوه های نوین ارزشیابی درس علوم است که می تواند بهبود و بهبودی عملکرد دانش آموزان در این حوزه را تسریع نماید.

شیوه های نوین، ارزشیابی، علوم ، آموزش عمومی