ساره ریکی - استاد رهنما (دانشجوی دکتری برق-الکترونیک و هنرآموز آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان- زاهدان)
پریسا جهاندیده - دانش آموخته کارشناسی زیست شناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان
منا ملازیی - دانش آموخته کارشناسی تاریخ دانشگاه سیستان و بلوچستان
زهرا دلیری - دانش آموخته کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراوان

این مقاله به بررسی تاثیر شاخص های مختلف بر یادگیری ریاضی دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. هدف اصلی این پژوهش شناسایی عواملی است که می توانند یادگیری ریاضی را در این دوره حساس تحصیلی بهبود بخشند. به منظور دستیابی به این هدف، از مطالعات کتابخانه ای و میدانی استفاده شده است. شاخص های مورد بررسی شامل روش های تدریس، استفاده از فناوری های نوین آموزشی، محیط یادگیری، نقش والدین و انگیزه های دانش آموزان بوده است. نتایج این تحقیق نشان می دهد که بهره گیری از روش های تدریس تعاملی، استفاده از ابزارهای دیجیتالی مانند آموزش آنلاین و نرم افزارهای ریاضی، فراهم کردن محیط یادگیری مناسب و حمایت های والدین از جمله عوامل موثر در بهبود یادگیری ریاضی می باشند. همچنین، انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان نیز نقشی کلیدی در فرایند یادگیری ایفا می کنند. از این رو، پیشنهاد می شود که معلمان و والدین به این شاخص ها توجه بیشتری داشته باشند تا بتوانند دانش آموزانی با توانمندی های بالاتر در ریاضی پرورش دهند.

یادگیری ریاضی، شاخص های موثر، دانش آموزان ابتدایی، روش های تدریس، محیط یادگیری