ملیحه ستاری کرگان - کارشناسی ارشد مشاوره توانبخشی
پریوش شمسی چاه شوری - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی
عبدالجبار جنگارکی - کارشناسی رشته مشاوره و راهنمایی دانشگاه فرهنگیان
صالحه شه میری لجی - کارشناسی رشته روانشناسی دانشگاه آزاد

در این مقاله، اثر بخشی آموزش شناختی-رفتاری بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان بررسی شده است. اضطراب امتحان یکی از عوامل مهم و تاثیرگذار بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. روش شناسی این مطالعه شامل مقایسه گروه کنترل و گروه آزمایشی بوده و ابزارهایی مانند پرسشنامه اضطراب امتحان استفاده شده است. نتایج نشان می دهد که آموزش شناختی-رفتاری می تواند بهبود قابل توجهی در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان ایجاد کند. به طور کلی، این مقاله نقش مثبت آموزش شناختی-رفتاری در کاهش اضطراب امتحان را تایید می کند و اهمیت این روش در بهبود عملکرد و رضایت شغلی دانش آموزان را تاکید می کند.

اضطراب ،شناختی،امتحان