فاطمه بزمانی - کارشناسی ارشد زبان انگلیسی دانشگاه دریانوردی و علوم دریایی چابهار

از دیرباز تا کنون ارتباط به واسطه ابزار و اهداف برنامه ریزی شره ای بین انسان ها صورت گرفته است ، اما اکنون این ابزار و اهداف تحت عنوان فناوری و تکنولوژی در حیطه اطلاعات و ارتباطات نمو پیدا کرده است. یکی از پایه های اساسی آموزش و یادگیری برای دانش آموزان در فضای جدید آموزش و پرورش ، محیط آموزشی هوشمند همراه با فناوری های مدرن می باشد. هدف از انجام این پژوهش واکاوی تاثیرات فناوری اطلاعات و ارتباطات بر یادگیری زبان انگلیسی در مقطع متوسطه دوم بود. این پژوهش به صورت تحلیلی در حوزه داده های کیفی از بستر هایی مانند مشاهده ، مطالعه منابع پیشین و منابع کتابخانه ای انجام شد. این پژوهش در سال ۱۴۰۳_۱۴۰۲ به واسطه ضعف های موجود در آزمون های نهایی درس زبان انگلیسی مقطع متوسطه از لحاظ نبود امکانات و ابزار هوشمند برای امتحان دانش آموزان در مناطق محروم و کمتر توسعه یافته انجام شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد دانش آموزان و فراگیران با استفاده از کلاس های آنلاین ، پادکست ها ، گیمیفیکیشن ها یا بازی واره ها، دسترسی سریع به اطلاعات و ارتباطات به محتوای کتاب درسی و کلاس درس زبان انگلیسی علاقه بیشتری نشان دادند و همچنین از ابزارهای تکنولوژی برای آموزش زبان انگلیسی استفاده شد که این ابزار موجب رشد و ارتقا سطح کیفی دانش آموزان در درس زبان انگلیسی پایه دهم ، یازدهم و دوازدهم رشته های نظری شد.

فناوری ، اطلاعات و ارتباطات، تکنولوژی، یادگیری، زبان انگلیسی، مقطع متوسطه دوم