عاطفه چملی پور - کارشناسی علوم تربیتی ،آموزگار دبستان شهید عیسی خادمی
سحر برقی - کارشناسی آموزش ابتدایی ،آموزگار دبستان شهید اکبر محمد زاده
فاطمه داوری - کارشناسی آموزش ابتدایی ،دبستان دخترانه ام لیلا

درس ریاضی در مدارس ابتدایی برای برخی از دانش آموزان درس مشکل آفرین شده است تا جایی که دانش آموزان نسبت به حل مسایل به دیگران تکیه می کنند. که تکرار این کار برای این عده از دانش آموزان باعث عدم علاقه ، عدم انجام تکالیف درست ، اضطراب عدم اعتماد به نفس و ... در برخی از دانش آموزان شده که بعد از بررسی مسایل فوق به نتیجه رسیدم که کلاس درس، نحوه ی تفهیم مسایل ، روش تدریس و امکانات و وسایل لازم برای تدریس باید طوری باشد که دیدگاه های مثبتی در نظر دانش آموزان ایجاد کند و دانش آموزان با اعتماد به نفس بالاتر، علاقه ، انجام تکالیف به موقع و از همه مهم تر کاربرد ریاضی در زندگی روزمره کمک کند.از اوایل سال تحصیلی ، همواره رفتار دانش آموزان در زنگ ریاضی ، توجه من را به موضوعی از این قرار به خود جلب می کرد. بدان معنا که در این زنگ ، شاهد چهره های درهم رفته و بی حوصله ی آنان بودم. بعضی از دانش آموزان در این زنگ با یکدیگر صحبت می کردند، برخی از آن ها بی مورد اجازه ی بیرون رفتن از کلاس را میگرفتند، چند تا ازدانش آموزان سرشان را روی میز خود گذاشته چرت می زدند. در واقع آن چه بیش از هر چیز من را متعجب میکند، کم تحرکی و بی توجهی آنان نسبت به درس ریاضی بود .اما در پایان این گزارش : دانش آموزان در انجام تکالیف ریاضی دقت لازم را دارند، به درس ریاضی و فعالیتهای آن علاقه ی وافری نشان می دهند، از نتایج آزمون مداد کاغذی که حاکی از پیشرفت آنهاست ، راضی هستند،فعالیتهای عملکردی را به دقت انجام میدهند، بیشتر دانش آموزان،تکالیف ریاضی را بدون کمک گرفتن از اولیا انجام می دهند،دفتر ریاضی خود را، تمیز و مرتب نگه داشته اند، به ساخت وسایل کمک آموزشی مربوط به درس ریاضی علاقه زیادی نشان میدهند، با روحیه ی شاد، فعالیتهای کلاسی حاضر را انجام می دادند،اولیای دانش آموزان از پیشرفت درس ریاضی آنان ابراز خرسندی می کنند، با کاربرد ریاضی در زندگی تا حدودی زیادی آشنا هستند،هنگام انجام فعالیتهای ریاضی به یکدیگرکمک می کنند.بنابراین بااستفاده از روش نوین علمی موجود به منظور جمع آوری اطلاعات وداده های لازم از منابع متفاوت از جمله همکاران شاغل درمدرسه ، سرگروه های آموزشی ، دانش آموزان ووالدین آنها ، کتاب ها، مجلات و اینترنت برای درک عوامل موثر در بوجود آمدن مساله ویافتن راه حل پیشنهادی اقدام به انجام این پژوهش کرده ام.در این پژوهش پس از اجرای راه حل ها این نتیجه بدست آمد که استفاده از وسایل کمک آموزشی مربوط به درس ریاضی ، استفاده از تابلوی طرح تشویقی در افزایش میزان انگیزه وعلاقه مندی دانش آموزان به یادگیری مفاهیم ریاضی وهمچنین پیشرفت در درس ریاضی وفعالیتهای آن بسیار موثر بوده است .

پیشرفت تحصیلی ،فعالیت های درس ریاضی ، انگیزه و علاقه مندی ،