نجمه موحدی - دانشآموخته کارشناسی ارشد زبان وادبیات عرب دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجفآباد
پروانه ایرندگان - دانشآموخته کارشناسی ارشد فلسفه و حکمت اسلامی، دانشگاه آیتللهحائری میبد یزد
مطهره فاریابی - دانشآموخته کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عرب دانشگاه آزاد جیرفت
خدیجه مولائی - دانشآموخته کارشناسی ارشد الهیات و معارف اسلامی علوم قرآن و حدیث دانشگاهپیام نور مهاباد
اعظم داودآبادی - دانشآموخته لیسانس حوزوی ، حوزه الزهرا (س)شهراراک

این مقاله به بررسی نقش معلمان در ترویج علاقه و انگیزه برای یادگیری درس عربی ازمنظر روانشناسی می پردازد. در این راستا، راهکارهای عملی برای معلمان جهتافزایش علاقه و انگیزه دانش آموزان به یادگیری این درس ارائه می شود. اینراهکارها شامل استفاده از روش های تدریس مبتنی بر انگیزش، ایجاد فضاهاییادگیری پویا و جذاب، ارتقاء ارتباط معلم-دانش آموز، استفاده از فعالیت هایتعاملی و خلاقانه، ارائه بازخورد سازنده و ایجاد انگیزه داخلی در دانش آموزانمی باشد. این راهکارها می توانند بهبود قابل توجهی در علاقه، انگیزه و عملکردتحصیلی دانش آموزان در یادگیری درس عربی ایجاد کنند.این مقاله با تاکید براهمیت نقش معلمان در ایجاد محیط های آموزشی موثر و مفید برای دانشآموزان، به معرفی راهکارهای عملی و کاربردی برای افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری درس عربی می پردازد.

انگیزه، عربی، یادگیری